A” komponens: A nyelvi foglalkozásokon (angol és német nyelven) az egyik csoport évzáró közös, játékos partit (summer-party) tartott. A másik csoport is évzáró, közös, német nyelvi játékokat használó partit tartott. A matematika tantárgyi fejlesztő foglalkozásokon az utolsó iskolai héten a tanév végi felmérésekre való készülés miatt két-két foglalkozást tartottak. Az… Continue reading
„A” komponens: A nyelvi foglalkozásokon (angol és német nyelven) az egyik csoport ismétlést szolgáló játékokat játszott. A másik csoport a tananyaghoz (Lektion 19-20.) kapcsolódó német online feladatok megoldását gyakorolta. A matematika tantárgyi fejlesztő foglalkozásokon az egyik csoport a számrendszerek bővítését tanulmányozta, ezen kívül logikai játékokkal, versenyfeladatokkal foglalkoztak. A másik csoport… Continue reading
„A” komponens: A nyelvi foglalkozásokon (angol és német nyelven) az egyik csoport színes esernyőt készített, és az elkészült ernyőt mutatta be angolul. A másik csoport a tananyaghoz (Lektion 17-18.) kapcsolódó német online feladatok megoldását gyakorolta. A matematika tantárgyi fejlesztő foglalkozásokon az egyik csoport a törtekről tanultakat ismételte át, valamint kerület… Continue reading
„A” komponens: A nyelvi foglalkozások (angol és német nyelven) az egyik csoportban a pünkösd hétfői ünnepnap miatt elmaradtak. A másik csoport a tananyaghoz (Lektion 15-16.) kapcsolódó német online feladatok megoldását gyakorolta. A matematika tantárgyi fejlesztő foglalkozásokon az egyik csoport Római számokat ismételte át és helyi értékes feladatokkal foglalkozott. Ezen kívül… Continue reading
„A” komponens: A nyelvi foglalkozásokon (angol és német nyelven) az egyik csoport olvasott szövegértés alapján rajzot készített. A másik csoport a tananyaghoz (Lektion 13-14.) kapcsolódó német online feladatok megoldását gyakorolta. A matematika tantárgyi fejlesztő foglalkozásokon az egyik csoport a négyzet és a téglalap tulajdonságaival, kerület és terület számítással kapcsolatos… Continue reading
„A” komponens: A nyelvi foglalkozásokon (angol és német nyelven) az egyik csoport a foglalkozások angol elnevezéseivel foglalkozott és ezeket alkalmazó közösségi játékokat játszott. A másik csoport a tananyaghoz (Lektion 11-12.) kapcsolódó német online feladatok megoldását gyakorolta. A matematika tantárgyi fejlesztő foglalkozásokon az egyik csoport az idő mérésével, az időpont és… Continue reading
„A” komponens: A nyelvi foglalkozások (angol és német nyelven) a május 1-i ünnepnapok miatt ezen a héten elmaradtak. A matematika tantárgyi fejlesztő foglalkozások a május 1-i ünnepnapok miatt ezen a héten elmaradtak. „A” komponens: A tematikus foglalkozás témája az önzetlen segítés volt (a segítés fontosságának megértése). A gyerekek példával támasztották… Continue reading
„A” komponens: A nyelvi foglalkozásokon (angol és német nyelven) az egyik csoport a családdal, családtagokkal, családfával, foglalkozásokkal dolgozott angol nyelven. A másik csoport német nyelvtani és szövegértési feladatok megoldását gyakorolta (Planetino, Beste Freunde). A matematika tantárgyi fejlesztő foglalkozásokon az egyik csoport a törtek világába bevezető (rajzos) feladatokat oldott meg. A… Continue reading
„A” komponens: A nyelvi foglalkozásokon (angol és német nyelven) az egyik csoport levelek címzését, rövid levél írását gyakorolta angol nyelven. A másik csoport német nyelven nyelvtani feladatok megoldását gyakorolta (Planetino, Beste Freunde) online felületeken. A matematika tantárgyi fejlesztő foglalkozásokon az egyik csoport a sok problémát jelentő írásbeli osztással foglalkozott, logikai… Continue reading
A” komponens: A nyelvi foglalkozásokon (angol és német nyelven) az egyik csoport angol nyelven a számokkal foglalkozott, és ehhez kapcsolódó játékokat játszott. A másik csoport német nyelven nyelvtani feladatok megoldását gyakorolta (Planetino, Beste Freunde) A matematika tantárgyi fejlesztő foglalkozásokon az egyik csoport továbbra is az írásbeli osztást gyakorolta, valamint logikai… Continue reading
